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中国教育报12版：以“儿童生长”为核心价值，打造多元、开放、融合课程体系，培养“五有”少年西丽小学：课程滋养生命蓬勃生

2018-09-13

王彬瑞被比作深圳市南山区西丽小学的“阿甘”。小学一年级时，他刚从湖北农村转学来，觉得自己像不合群的“丑小鸭”。二年级校运会上，他在田径比赛中表现突出，因此班主任推荐他去参加田径课程的学习。从此，他的运动天赋得以释放，潜能也被点燃，如雨后春笋般生长。他很快融入集体，产生自信，学业成绩也跃居班级前列。让每一个学生生长为有...

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中国教育报4版：点亮创新火种照亮光辉未来深圳福田：STEM孕育学生终身发展“干细胞”

2018-07-13

在福田区园岭小学STEM课堂上，教师指导学生们盖“高楼”，学生们分组合作，用数学、工程等跨学科知识让“大楼”更稳、更高深圳市福田中学科创队长魏雪来喜迎“金榜题名”。因探究实践成绩优异，跨学科整合能力强，他在香港科技大学自主招生中表现突出，抢到该校“绣球”。喜讯传来时，第二届中国STEM教育发展大会正在深圳福田区举办。...

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中国教育报12版：做好学生与产业的“摆渡人”——华南理工大学广州学院专业发展围着产业转培育高水平应用型人才纪实

2018-06-28

华南理工大学广州学院华汽电动车队获2018壳牌汽车环保马拉松赛（亚洲）之冠华南理工大学广州学院今年招生目录里，软件工程等专业新增大数据方向。这背后是学校和中科曙光强强联合，培养大数据“淘金人”。双方整合人才、技术、数据等资源优势，高起点打造华南理工大学广州学院——曙光瑞翼大数据学院和曙光大数据应用创新中心。为高标准培...

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中国教育报12版：学生真枪实弹当“老板”，练就经营管理“绝技”，与工作岗位“无缝对接” 广财华商学院：仿真实习平台育经管

2018-06-28

公司入不敷出，面临破产。吴建玲与同事奋战到凌晨两点，筛查出“雷区”。他们同心协力，精细化运算，优化资金配置，最终化解财务危机。吴建玲是广东财经大学华商学院2011级财务管理专业学生。受益于该校经管学科跨专业综合仿真实习平台，她在学生时代就成了“亿元公司的CEO”。仿真实习平台不仅助力吴建玲提高专业素养和团队合作能力...

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中国教育报公众号：信息化按下高等教育优质化“快捷键”|南方科技大学

2018-06-13

如何让学生都能享有公平而优质的教育资源，埃及艾因夏姆斯大学校长阿布都沃哈卜很头疼。该校21万多名学生分布在8个校区，各校区资源配置不同，学生不便获取其他校区教育资源。而今，在联合国教科文组织高等教育创新中心（中国深圳）（简称创新中心）、南方科技大学等帮助下，艾因夏姆斯大学开建智慧教室，阿布都沃哈卜亲自主抓。今年下半年...

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中国教育报5版：深圳市教育科学研究院2018年博士招聘公告

2018-04-10

深圳市教育科学研究院（以下简称深圳市教科院）是深圳市教育部门直属教育科研机构，属于全额财政拨款事业单位。核心业务包括教育政策研究、教育科研、教学研究、质量监测、教师培训等，承担为政府部门及教育行政部门提供决策咨询服务、为基础教育教学实践和教师发展提供指导服务的功能。2017年，建立了深圳市博士后创新实践基地和中德职业教...

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中国教育报7版：破局新生代电子高技能人才培养难题——广东机电职业技术学院“三动力三平台”锻造新生代电子工匠

2018-03-29

中国要从“制造大国”迈向“制造强国”，技能型人才是核心，培养技能型人才的职业教育是关键。精益求精的“工匠精神”在职业教育中“扎根”，是时代赋予职业教育的新要求，必将带动社会产业升级、社会转型、科技创新的全面提升…… 应局：直面新生代教育短板电子信息产业是广东省支柱产业，需要大批具有“工匠精神”的高素质技能人才，作为这...

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中国教育报4版：应用转型共建共享发展之“惠”——聚焦惠州学院转型发展的探索之路

2018-03-16

学校注重校政行企协同育人，应用型创新人才培养成效突出学校注重环境育人、文化美校，努力建设绿色化现代山水校园惠州学院创办于1946年，至今已有七十余年的历史。长期以来，学校秉持“阆苑储英人竞向学”的校训，发扬“敦重明辨、求真致用”的惠院精神，为地方经济社会发展培养众多科学与人文并重，具有国际视野和创新能力的高素质应用...

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中国教育报11版：中山大学哲学系（珠海）招聘启事

2017-12-27

2015年10月，中山大学哲学系（珠海）成立，拟重点发展政治哲学、欧美哲学、比较宗教、文化哲学等研究方向，与广州哲学系错位发展。哲学系（珠海）将深入研究中外文明的哲学思想与宗教传统，建设一个容纳多元声音、促进文明对话的哲学系。为了进一步发展，哲学系（珠海）拟招聘各系列人才，竭诚邀请海内外人才加盟！一、中山大学“百人计...

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中国教育报8版：广东石油化工学院教必蕴育育必铸灵——化学工程与工艺专业双体系渗透融合人才培养模式创新与实践

2017-06-22

人才培养模式之于人才培养质量，就如同在陶瓷制备工艺中，制坯成型对陶瓷制品质量的重要性。没有一流的制坯成型，其后续工艺中工程师们的水平再高，也难以产出高质量陶瓷产品。同样，人才培养模式如不符合社会需求和适合学生成长规律，也难以保障人才培养的高质量。不同的是，人才培养模式若不够科学、优化，培养出的人或许给社会带来的是损失甚...

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